梯次 |
日期 |
報到 |
地理實察課程教學演示
（8:10∼16:00） |
教授指導
(16:00∼17:40) |
座談 |
一 |
95.11.27
(週一) |
7:50∼8:10
報到 |
海岸資源與海岸變遷－以大肚溪口和彰化濱海地區為例(國立台中女中劉瑋老師、彰化縣立草湖國中鄭幸珍老師) |
王素芬教授
(國立彰化師大) |
17:40∼18:10
座
談 |
二 |
95.11.28
(週二) |
在地化的第一級產業──以雲林縣為例
（雲林縣立斗南高中田于娟老師） |
蔡衡教授
(國立彰化師大) |
三 |
95.12.05
(週二) |
八卦台地地形與土地利用
（國立員林高中莊宗達老師） |
楊貴三教授
(國立彰化師大) |
四 |
95.12.07
(週四) |
漁業發展與地層下陷──以嘉義縣東石鄉為例
（國立彰化高中盧貞伻老師） |
林登秋教授
(國立彰化師大) |
五 |
95.12.11
(週一) |
水資源的開發與應用──以桃園縣為例（國立桃園高中呂展曄老師、國立中壢高商陳正儒老師） |
徐美玲教授
(國立台灣大學) |
六 |
95.12.12
(週二) |
聚落地理及產業活動--以台北縣為例（國立新店高中沈玫姿老師、國立板橋高中張淑
惠老師） |
林聖欽教授
(國立台灣師大) |
七 |
95.12.13
(週三) |
區域開發－以木柵地區為例（台北市立永春高中謝汝鳳老師、台北市立麗山高中廖偉國老師）
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張峻嘉教授
(國立台灣師大) |
八 |
95.12.14
(週四) |
基隆河壺穴地形景觀與暖暖大菁藍染景觀
（國立基隆高中王駿智老師） |
鄧國雄教授
(台北市立教大) |
九 |
95.12.15
(週五) |
斷層崖海岸與河流地形──以太魯閣國家公園為例(國立花蓮女中周梅英老師、國立花蓮高中潘明輝老師) |
林雪美教授
(國立台灣師大) |
十 |
95.12.26
(週二) |
曾文溪中下游地形與土地利用考察
（國立台南一中翁蕙君老師） |
齊士崢教授
(國立高雄師大) |
十一 |
95.12.28
(週四) |
宜蘭沿海地區考察
（國立蘭陽女中黃珮珍老師） |
李建堂教授
(國立台灣大學) |
十二 |
95.12.29
(週五) |
台灣東部海岸地形、生態與產業發展
（國立台東高中張增盈老師） |
施雅軒教授
(國立高雄師大) |
第
九
梯
次 |
崇德隧道北口 |
1.觀察中央山脈與太平洋接觸線上之清水斷崖，描述斷崖之構造、高度與形貌。 |
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2.由立霧溪北岸觀察立霧溪出海口形成之網流。 |
| 3.
觀察太平洋面的漁船及定置漁網。 |
太魯閣國家公園管理處 |
4.觀賞太管處之多媒體簡報：「永遠的太魯閣」。 |
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5.參觀太管處各項展覽館設施與內容：「生態遊憩」館、「人與自然」館、「兒童環境教育」館。 |
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6.由立霧溪三角洲沖積扇頂點附近觀察立霧溪出海口，說明何以名稱為「三角洲沖積扇」，比較頂點、扇端之河川寬度，並說明造成此種差異的原因。 |
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7.觀察立霧溪右岸富世村之河階地形，說明高低成層村落，其基地之生成先後順序。 |
長春祠 |
8.觀察立霧溪之曲流構造：基蝕坡(攻擊坡；凹坡)與滑走坡(凸坡)，並比較兩側之土地利用有何不同。 |
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9.觀察長春祠瀑布，描述其高度、寬度，並說明其生成的機制。 |
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10.長春祠步道所經之隧道利用石灰岩洞穴開鑿而成，說明石灰岩分布區形成洞穴的原因。 |
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11.觀察岩壁的構造，判斷岩壁上方有無河階形成之聚落，並說明理由。 |
布洛灣 |
12.觀察由中橫公路主線至布洛灣支線公路兩側的河階崖構造，並說明其特點。 |
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13.說明布洛灣支線公路彎度如此大的原因。 |
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14.比較布洛灣上、下階地之生成先後及面積大小。 |
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15.觀察環流丘之構造，說明其與河川曲流間的關係。 |
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16.觀賞布洛灣簡報及環形劇場360˚影片。 |
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17.參觀太魯閣族工藝展示，了解並說明該族黥面的原因及手工藝品之特色。 |
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18.若有事先接洽安排，可參觀溪畔電廠。 |
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19.觀察大理岩與片麻岩之交界面。 |
| 20.觀察壺穴地形，說明其生成原因與先後。 |
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21.比較壺穴大小與型態有哪些種類。 |
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22.觀察風向為海風或陸風，山風或谷風，說明造成此種局部風向生成的原因。(※為保護環境起見，請盡量利用當地植被或天然景物觀察，切勿任意丟擲紙片來測試風向。) |
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23.觀察靳珩橋附近岩壁上，形似印第安酋長頭像之岩壁。(河床水位高時僅見鼻子以上部份。) |
九曲洞 |
24.觀察壯麗的峽谷，利用立霧溪左岸山崖上錐麓古道之高度，了解其何以如此之高巍險絕，並據此估計陸地上升的速度。 |
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25.觀察九曲洞出口處之天空，描述其最接近何種形狀。 |
綠水 |
26.參觀地質景觀展示館，認識太魯閣國家公園內重要之岩石礦物，比較其顏色、構造、硬度，說明「綠水」地名之由來。 |
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27.健走「綠水-合流步道」，欣賞山水地質景觀與動植物生態景觀。 |
天祥 |
28.觀察天祥車站→青年活動中心間步道之特色，說明何以陡坡上會出現可供利用的局部平地。 |
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29.至活動中心餐廳用餐(須事先預訂)，說明其主要菜色種類，以及此種菜色與地形、氣候、水文環境的關係。 |
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30.健走祥德寺步道，觀察祥德寺、晶華酒店所在地河階之類型及高度有何異同。 |
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31.觀察跨越立霧溪之舊吊橋與新鋼樑橋之間的差異。 |
| 五、研習經費： |
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甲、研習經費由教育部專款補助。 |
乙、各校教師以公差假排代課參加研習，差旅費由教育部地理學科中心發放。步驟如下：
1.申請公差假→2.下載差旅費報告表（自地理學科中心）→3.填寫差旅費報告表（郵局帳號及身分證字號為必填）→4.校內核章→5.研習報到時繳交差旅費報告表(可上網參考樣張)→由台中女中將差旅費劃入帳號。 |
| 丙、差旅費之膳雜費核定原則：簡任275元、薦任250元。 |
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丁、每梯次研習皆提供午餐。第四及第十梯次教學演示教師規劃風味餐，研習教師需自補差額（計畫核定每餐80元）。第四梯次需補差額40元，第十梯次需補差額120元。 |
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戊、報到時每人須繳交保險費50元（請自備零錢）。 |
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己、第七梯次研習活動可自費150元泡茶技術解說及DIY（自由選擇）；第八梯次研習活動需繳交暖東峽谷門票30元及可自費200元藍染實作DIY（自由選擇）。 |
| 六、報名方式 |
甲、每校推派至少一名參加研習，以就近研習且每位地理教師以參加一梯次為原則（若有餘額則開放每校限額）。其原則如下：（違反以下原則者恕不受理報名）
1.以完成報名手續先後順序為錄取原則。
2.11月10日開始報名，僅限協辦學校縣市所在地之地理教師。
3.11月16日開放協辦學校縣市所在區域之地理教師報名。【區域係指國土計畫之北
中南東四區】
4.各梯次研習前一週開放跨區報名及每校限額（11/22起可先申請報名排候補）。【區域係指國土計畫之北中南東四區】 |
| 乙、報名、表格下載及相關資訊網址：http://gis.tcgs.tc.edu.tw/research/region.asp |
丙、為避免已報名但卻未參加研習之名額浪費，請依下列兩種方式擇一申請報名及註冊：
1.申請報名，網路公佈名單後請於期限內（約5天）將已核章之差旅費報告表正本掛號寄達地理學科中心，始完成註冊手續，逾期視同放棄資格。
2.申請報名，網路公佈後名單後請於期限內（約5天）將保證金500元整以現金袋掛號郵寄寄達地理學科中心，始完成註冊手續，逾期視同放棄資格。（保證金於研習當日全數奉還；已完成註冊手續但未全程參與者保證金恕不退還，該筆款項將作為研習活動購買礦泉水基金，收支細目並將於該項活動網站上公告周知。）
3.郵寄地址：403台中市西區自由路一段95號「教育部地理學科中心 啟� |
進修研習─分區研習